Avaliação

A avaliação dos meus alunos acontece todos os dias, na hora das atividades dirigidas, das atividades diversificadas, no brincar na pracinha e principalmente quando brincam livres pela sala, onde costumam manusear todo tipo de material e através do faz de conta expressão aflições e realizações do dia a dia em casa. Um dos motivos que adoro a educação infantil é que o aluno não precisa ser reprovado ou aprovado, ele simplesmente é promovido até a próxima etapa de ensino, e se observarmos iremos perceber como aprender muito mais sem ter a obrigação de aprender para passar de ano, eles aprendem com liberdade e pelo simples prazer de descobrir algo novo.

Planejamento

Sempre utilizo temas escolhidos pelos alunos, trabalho com projeto de aprendizagem, um pouco diferente do qual estamos aprendendo com a faculdade, pois não inicio com uma questão inicial e sim com escolha de tema, pergunto aos alunos o que desejam aprender e os mesmos vão citando idéias e argumentando até chegarmos a um consenso. Como meus alunos são pequenos tendo entre 4 e 5 anos eles escolhem temas para satisfazer suas curiosidades, mas não para resolver um problema concreto, na verdade preferem fugir dos problemas com assuntos geralmente sobre animais, natureza ou bem coisas de criança mesmo.

Temas geradores na prática pedagógica

Devemos sempre trabalhar através da realidade da nossa escola e alunos, sempre ouvindo e mostrando interesse para tudo que o aluno traz para a sala de aula, no caso de adultos que já estão com a vida organizada ou começando a organizá-la devemos valorizar tudo o que conhecem e mostrar-lhe a importância de cada um na sociedade e dentro da sala de aula que frequentam.Assim como Freire afirmava, não devemos transformar nossa sala de aula em um local de “educação bancária”, onde apenas depositamos conhecimento na cabeça de nossos alunos, devemos instigar a curiosidade em nossos alunos, fazê-los pensar, provocá-los a questionar e consequentemente buscar respostas para suas dúvidas. Devemos ajudar nossos alunos a conhecer o mundo e conhecer o mundo através dos nossos alunos, o aluno precisa aprender a questionar sempre e buscar o que deseja aprender e o que deseja realizar em sua vida, precisa estar preparado para enfrentar os obstáculos da vida e para isso precisa ser crítico, argumentativo, ter confiança em seu potencial e ter muita autonomia.

Trabalhando com projetos

Considero extremamente importante o trabalho com projetos, principalmente com projetos de aprendizagem, trabalho há oito anos com educação infantil e há seis com projeto de aprendizagem, cinco anos aplicando em Jardim Nível A e no ano passado consegui fazer um PA com uma turma de Maternal 2 na faixa etária dos dois a três anos de idade, todo o primeiro semestre com essa turma trabalhei a expressão oral, desenvolvendo a fala e autonomia, a vontade de participar de diálogos na rodinha e então no segundo semestre consegui a construção de um PA com a turma, aconteceu um pouco diferente do trabalho realizado com o Jardim, mas aconteceu e o resultado foi maravilhoso. O trabalho com projeto em geral auxilia na organização do trabalho do professor, deixando a aula muito mais interessante ao aluno, quando trabalhamos com projeto de aprendizagem o interesse do aluno vai além do que esperamos, ele se sente parte da sala de aula, se sente importante em sua turma e escola, afinal está descobrindo novidades que lhe interessam e a troca de aprendizagem é muito intensa com o PA.

Escola e mercado de trabalho.

Realizando a leitura do texto “As origens da modalidade de currículo integrado” de Sntomé, fica muito claro a relação entre o mercado de trabalho, o desenvolvimento das indústrias com o desenvolvimento do sistema escolar.A fragmentação do processos de produçãoTaylorismo e Fordismo teve reflexo no sistema escolar com a fragmentação do currículo, com a ideia de que os empregados não precisavam saber muito para executar suas tarefas nas máquinas e também não era necessário o raciocínio ou até mesmo a troca de habilidades ou idéias levou a escola a trabalhar de uma maneira onde os alunos não necessitavam saber sobre a realidade, o aprendizado se dava de maneira muito mecânica, assim como o trabalho nas indústrias. Com as novas necessidades das economias de produção flexível, os novos modelos de produção industrial, com a necessidade de competitividade e de melhora da qualidade nas empresas de competitividade e de melhora da qualidade nas empresas, as instituições escolares sentiram a necessidade de modificar o sistema de ensino, formando alunos com maior conhecimento, destrezas, com uma nova visão de valores, com maior autonomia.

Comênio

No meu cotidiano escolar encontro vários elementos ligados a pedagogia de Comênio, procuro sempre incentivar a investigação, penso que quando Comênio cita que a proa e a popa da nossa Didática será investigar e descobrir o método segundo o qual os professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais, refere-se ao professor como um condutor as aprendizagens dos alunos.

Texto:" O menininho "

Adorei refletir sobre o texto “O Menininho”de Helen Buckley, precisamos sempre refletir sobre a nossa prática, muitas vezes pecamos com nossos alunos, quando refletimos temos a oportunidade de repensar sobre nossos atos e corrigi-los. Que professora que estamos sendo aos nossos meninos e menina?
Procuro deixar meus alunos muito felizes em sala de aula, sempre afirmo que a criança deve vir à escola para se sentir feliz, se sentir muito bem consigo, com os colegas e professora. O aluno sendo feliz na escola, tendo sempre prazer em participar das atividades produzirá muito e desenvolverá suas habilidades.